Séminaires
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I Séminaire international du réseau uniRcoop 2007
Le I Séminaire international du réseau uniRcoop sur la formation à distance, organisé par l'Institut de recherche et
d'éducation pour les coopératives et les mutuelles de l'Université de Sherbrooke (IRECUS) a eu lieu du 11 au 15 juin 2007, à la Faculté d'administration de l'Université de Sherbrooke.
À voir... Diaporama des photos prises pendant le séminaire ! 
Le séminaire a réuni plus de 30 professeurs et experts de 11 universités de 9 pays des Amériques, pour présenter leurs expériences et disctuer des défis et des perspectives de la formation à distance, appliqué au domaine des coopératives dans les Amériques.
Les trois objectifs du Séminaire étaient les suivants:
1. Introduction sur les possibilités et les limites de la formation à distance
2. Présentation des avancés du réseau uniRcoop en matière de formation à distance
3. Réflexion et matérialisation des stratégies de perennité du réseau uniRcoop
Ce Séminaire représentait la fin d'une étape importante pour le réseau uniRcoop, pendant laquelle les professeurs ont travaillé conjointement pour développer des nouvelles connaissances sur le coopératisme et l'associativisme. Également, ce Séminaire représentait le début d'une nouvelle étape dans le cadre des activités d'uniRcoop, veut mettre à disposition des ses membres les cours et les résultats de recherche à travers la formation à distance. Le réseau uniRcoop veut faire face aux défis de donner aux Universités des Amériques un programme à distance sur la gestion et le développement des coopératives. Les défis de la technologie, de la pédagogie à distance, de l'interculturalité pour la formation spécialisée au champs du coopératisme sont maintenant en face de nous, et le réseau veut construire les outils pour y faire face.
Les conférences et les contenus de cours développés par les professeurs sont maintenant disponibles en ligne.
Análisis de la situación financiera
Desde sus inicios, el proyecto "Modelos de ínter cooperación" impulsado desde la red UNIRCOOP ha tenido como una de sus preocupaciones principales el mejoramiento de los procesos de formación y educación de los responsables de la gestión en las formas asociativas, cooperativas y solidarias existentes en el continente americano. Por esta razón se han impulsado las siguientes acciones:
a. Convocatorias para la constitución de comités académicos de investigación sobre diferentes temáticas cuyos resultados se espera puedan hacer parte de los contenidos de los cursos que se habrán de impartir en los procesos de educación y formación.
b. Convocatorias para la creación de comités académicos de formación con objetivos concretos hacia la elaboración y producción de cursos o módulos de cursos que contengan contenidos relacionados con las temáticas de Gestión y Desarrollo.
c. Propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades de los profesores de las universidades asociadas a la red en el manejo de las nuevas tecnologías de información (NTI) y un ejemplo de ello es el extranet, así como la idea de incursionar en la educación a distancia utilizando las nuevas tecnologías.
d. Aprovechar las experiencias que varias de las universidades asociadas han desarrollado en el impulso a programas de educación y/o capacitación a distancia como la Pontificia Universidad Javeriana a través de la Unidad de Estudios Solidarios (UNES).
En este orden de ideas se llevó a cabo un curso virtual en Economía Solidaria entre los meses de noviembre de 2006 y junio de 2007, cuyo objetivo era: "Identificar e impulsar la conformación de nueve (9) cursos de formación a distancia que integraran profesores de las universidades asociadas bajo plataformas de educación a distancia en temáticas de interés para la red y para el movimiento cooperativo y solidario de América." Así mismo el curso permitía a los participantes, proponer y generar líneas de formación y capacitación a distancia a través de plataformas virtuales de aprendizaje, mediante el uso de los resultados de investigación de la Red a lo largo de los últimos 5 años.
Al terminar el curso los participantes del curso estarían en capacidad de
• Comprender los fundamentos de la educación a distancia desde diferentes enfoques pedagógicos y uso de herramientas.
• Estudiar y conocer los elementos fundamentales de los paradigmas en educación en el contexto de la educación a distancia.
• Identificar necesidades y exigencias de la formación del movimiento cooperativo y solidario en América.
• Elaborar el diseño de un curso virtual bajo ambientes virtuales de aprendizaje en temas de interés para la red.
Como producto de este curso, la profesora Lorena Mora de la Universidad de Costa Rica presentó la propuesta titulada "Análisis de la situación financiera"
Comunicación para las empresas solidarias
Desde sus inicios, el proyecto "Modelos de ínter cooperación" impulsado desde la red UNIRCOOP ha tenido como una de sus preocupaciones principales el mejoramiento de los procesos de formación y educación de los responsables de la gestión en las formas asociativas, cooperativas y solidarias existentes en el continente americano. Por esta razón se han impulsado las siguientes acciones:
a. Convocatorias para la constitución de comités académicos de investigación sobre diferentes temáticas cuyos resultados se espera puedan hacer parte de los contenidos de los cursos que se habrán de impartir en los procesos de educación y formación.
b. Convocatorias para la creación de comités académicos de formación con objetivos concretos hacia la elaboración y producción de cursos o módulos de cursos que contengan contenidos relacionados con las temáticas de Gestión y Desarrollo.
c. Propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades de los profesores de las universidades asociadas a la red en el manejo de las nuevas tecnologías de información (NTI) y un ejemplo de ello es el extranet, así como la idea de incursionar en la educación a distancia utilizando las nuevas tecnologías.
d. Aprovechar las experiencias que varias de las universidades asociadas han desarrollado en el impulso a programas de educación y/o capacitación a distancia como la Pontificia Universidad Javeriana a través de la Unidad de Estudios Solidarios (UNES).
En este orden de ideas se llevó a cabo un curso virtual en Economía Solidaria entre los meses de noviembre de 2006 y junio de 2007, cuyo objetivo era: "Identificar e impulsar la conformación de nueve (9) cursos de formación a distancia que integraran profesores de las universidades asociadas bajo plataformas de educación a distancia en temáticas de interés para la red y para el movimiento cooperativo y solidario de América." Así mismo el curso permitía a los participantes, proponer y generar líneas de formación y capacitación a distancia a través de plataformas virtuales de aprendizaje, mediante el uso de los resultados de investigación de la Red a lo largo de los últimos 5 años.
Al terminar el curso los participantes del curso estarían en capacidad de
• Comprender los fundamentos de la educación a distancia desde diferentes enfoques pedagógicos y uso de herramientas.
• Estudiar y conocer los elementos fundamentales de los paradigmas en educación en el contexto de la educación a distancia.
• Identificar necesidades y exigencias de la formación del movimiento cooperativo y solidario en América.
• Elaborar el diseño de un curso virtual bajo ambientes virtuales de aprendizaje en temas de interés para la red.
Como producto de este curso, la Unidad de Estudios Solidarios de la Pontificia Universidad Javeriana presentó la propuesta titulada "Comunicación para las empresas solidarias".
Création de contenus éducatifs en ligne: Enjeux et perspectives à l'ère du Web 2.0
Conférence présentée par Robert Grégoire de l'Université de Moncton dans le cadre du Séminaire de Sherbrooke sur la formation à distanceDiseño y Evaluación de Proyectos en el contexto de las Organizaciones de Economía Social
Desde sus inicios, el proyecto "Modelos de ínter cooperación" impulsado desde la red UNIRCOOP ha tenido como una de sus preocupaciones principales el mejoramiento de los procesos de formación y educación de los responsables de la gestión en las formas asociativas, cooperativas y solidarias existentes en el continente americano. Por esta razón se han impulsado las siguientes acciones:
a. Convocatorias para la constitución de comités académicos de investigación sobre diferentes temáticas cuyos resultados se espera puedan hacer parte de los contenidos de los cursos que se habrán de impartir en los procesos de educación y formación.
b. Convocatorias para la creación de comités académicos de formación con objetivos concretos hacia la elaboración y producción de cursos o módulos de cursos que contengan contenidos relacionados con las temáticas de Gestión y Desarrollo.
c. Propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades de los profesores de las universidades asociadas a la red en el manejo de las nuevas tecnologías de información (NTI) y un ejemplo de ello es el extranet, así como la idea de incursionar en la educación a distancia utilizando las nuevas tecnologías.
d. Aprovechar las experiencias que varias de las universidades asociadas han desarrollado en el impulso a programas de educación y/o capacitación a distancia como la Pontificia Universidad Javeriana a través de la Unidad de Estudios Solidarios (UNES).
En este orden de ideas se llevó a cabo un curso virtual en Economía Solidaria entre los meses de noviembre de 2006 y junio de 2007, cuyo objetivo era: "Identificar e impulsar la conformación de nueve (9) cursos de formación a distancia que integraran profesores de las universidades asociadas bajo plataformas de educación a distancia en temáticas de interés para la red y para el movimiento cooperativo y solidario de América." Así mismo el curso permitía a los participantes, proponer y generar líneas de formación y capacitación a distancia a través de plataformas virtuales de aprendizaje, mediante el uso de los resultados de investigación de la Red a lo largo de los últimos 5 años.
Al terminar el curso los participantes del curso estarían en capacidad de
• Comprender los fundamentos de la educación a distancia desde diferentes enfoques pedagógicos y uso de herramientas.• Estudiar y conocer los elementos fundamentales de los paradigmas en educación en el contexto de la educación a distancia.
• Identificar necesidades y exigencias de la formación del movimiento cooperativo y solidario en América.
• Elaborar el diseño de un curso virtual bajo ambientes virtuales de aprendizaje en temas de interés para la red.Como producto de este curso, la Maestria en administración pública de la Universidad de Costa Rica presentó la propuesta titulada "Diseño y Evaluación de Proyectos en el contexto de las Organizaciones de Economía Social".
El balance social en las organizaciones cooperativas
Desde sus inicios, el proyecto "Modelos de ínter cooperación" impulsado desde la red UNIRCOOP ha tenido como una de sus preocupaciones principales el mejoramiento de los procesos de formación y educación de los responsables de la gestión en las formas asociativas, cooperativas y solidarias existentes en el continente americano. Por esta razón se han impulsado las siguientes acciones:
a. Convocatorias para la constitución de comités académicos de investigación sobre diferentes temáticas cuyos resultados se espera puedan hacer parte de los contenidos de los cursos que se habrán de impartir en los procesos de educación y formación.
b. Convocatorias para la creación de comités académicos de formación con objetivos concretos hacia la elaboración y producción de cursos o módulos de cursos que contengan contenidos relacionados con las temáticas de Gestión y Desarrollo.
c. Propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades de los profesores de las universidades asociadas a la red en el manejo de las nuevas tecnologías de información (NTI) y un ejemplo de ello es el extranet, así como la idea de incursionar en la educación a distancia utilizando las nuevas tecnologías.
d. Aprovechar las experiencias que varias de las universidades asociadas han desarrollado en el impulso a programas de educación y/o capacitación a distancia como la Pontificia Universidad Javeriana a través de la Unidad de Estudios Solidarios (UNES).
En este orden de ideas se llevó a cabo un curso virtual en Economía Solidaria entre los meses de noviembre de 2006 y junio de 2007, cuyo objetivo era: "Identificar e impulsar la conformación de nueve (9) cursos de formación a distancia que integraran profesores de las universidades asociadas bajo plataformas de educación a distancia en temáticas de interés para la red y para el movimiento cooperativo y solidario de América." Así mismo el curso permitía a los participantes, proponer y generar líneas de formación y capacitación a distancia a través de plataformas virtuales de aprendizaje, mediante el uso de los resultados de investigación de la Red a lo largo de los últimos 5 años.
Al terminar el curso los participantes del curso estarían en capacidad de
• Comprender los fundamentos de la educación a distancia desde diferentes enfoques pedagógicos y uso de herramientas.
• Estudiar y conocer los elementos fundamentales de los paradigmas en educación en el contexto de la educación a distancia.
• Identificar necesidades y exigencias de la formación del movimiento cooperativo y solidario en América.
• Elaborar el diseño de un curso virtual bajo ambientes virtuales de aprendizaje en temas de interés para la red.Como producto de este curso, el IECOOP de la Universidad de La Plata presentó la propuesta titulada "El Balance Social en las organizaciones cooperativas"
El Proyecto FODEPAL. Una experiencia en la educación “en línea” para gestores de políticas en Latinoamérica.
Esta conferencia presenta la experiencia de FODEPALFormación Virtual en Economia Solidaria
Presentación de los resultados de la experiencia de cursos a distancia y presentación de los retos.
Formation à distance: états des lieux, approches et concepts
Cette conférence présente l'expérience de l'Université de Sherbrooke en matière de formation à distance.Gestão de cooperativas e comércio eletrônico
Desde sus inicios, el proyecto "Modelos de ínter cooperación" impulsado desde la red UNIRCOOP ha tenido como una de sus preocupaciones principales el mejoramiento de los procesos de formación y educación de los responsables de la gestión en las formas asociativas, cooperativas y solidarias existentes en el continente americano. Por esta razón se han impulsado las siguientes acciones:
a. Convocatorias para la constitución de comités académicos de investigación sobre diferentes temáticas cuyos resultados se espera puedan hacer parte de los contenidos de los cursos que se habrán de impartir en los procesos de educación y formación.
b. Convocatorias para la creación de comités académicos de formación con objetivos concretos hacia la elaboración y producción de cursos o módulos de cursos que contengan contenidos relacionados con las temáticas de Gestión y Desarrollo.
c. Propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades de los profesores de las universidades asociadas a la red en el manejo de las nuevas tecnologías de información (NTI) y un ejemplo de ello es el extranet, así como la idea de incursionar en la educación a distancia utilizando las nuevas tecnologías.
d. Aprovechar las experiencias que varias de las universidades asociadas han desarrollado en el impulso a programas de educación y/o capacitación a distancia como la Pontificia Universidad Javeriana a través de la Unidad de Estudios Solidarios (UNES).
En este orden de ideas se llevó a cabo un curso virtual en Economía Solidaria entre los meses de noviembre de 2006 y junio de 2007, cuyo objetivo era: "Identificar e impulsar la conformación de nueve (9) cursos de formación a distancia que integraran profesores de las universidades asociadas bajo plataformas de educación a distancia en temáticas de interés para la red y para el movimiento cooperativo y solidario de América." Así mismo el curso permitía a los participantes, proponer y generar líneas de formación y capacitación a distancia a través de plataformas virtuales de aprendizaje, mediante el uso de los resultados de investigación de la Red a lo largo de los últimos 5 años.
Al terminar el curso los participantes del curso estarían en capacidad de
• Comprender los fundamentos de la educación a distancia desde diferentes enfoques pedagógicos y uso de herramientas.
• Estudiar y conocer los elementos fundamentales de los paradigmas en educación en el contexto de la educación a distancia.
• Identificar necesidades y exigencias de la formación del movimiento cooperativo y solidario en América.
• Elaborar el diseño de un curso virtual bajo ambientes virtuales de aprendizaje en temas de interés para la red.
Como producto de este curso, el PAPE de la UFRPE presentó el producto siguiente: Gestão de cooperativas e comércio eletrônico
Hacia una apropiación de la doctrina cooperativa
Desde sus inicios, el proyecto "Modelos de ínter cooperación" impulsado desde la red UNIRCOOP ha tenido como una de sus preocupaciones principales el mejoramiento de los procesos de formación y educación de los responsables de la gestión en las formas asociativas, cooperativas y solidarias existentes en el continente americano. Por esta razón se han impulsado las siguientes acciones:
a. Convocatorias para la constitución de comités académicos de investigación sobre diferentes temáticas cuyos resultados se espera puedan hacer parte de los contenidos de los cursos que se habrán de impartir en los procesos de educación y formación.
b. Convocatorias para la creación de comités académicos de formación con objetivos concretos hacia la elaboración y producción de cursos o módulos de cursos que contengan contenidos relacionados con las temáticas de Gestión y Desarrollo.
c. Propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades de los profesores de las universidades asociadas a la red en el manejo de las nuevas tecnologías de información (NTI) y un ejemplo de ello es el extranet, así como la idea de incursionar en la educación a distancia utilizando las nuevas tecnologías.
d. Aprovechar las experiencias que varias de las universidades asociadas han desarrollado en el impulso a programas de educación y/o capacitación a distancia como la Pontificia Universidad Javeriana a través de la Unidad de Estudios Solidarios (UNES).
En este orden de ideas se llevó a cabo un curso virtual en Economía Solidaria entre los meses de noviembre de 2006 y junio de 2007, cuyo objetivo era: "Identificar e impulsar la conformación de nueve (9) cursos de formación a distancia que integraran profesores de las universidades asociadas bajo plataformas de educación a distancia en temáticas de interés para la red y para el movimiento cooperativo y solidario de América." Así mismo el curso permitía a los participantes, proponer y generar líneas de formación y capacitación a distancia a través de plataformas virtuales de aprendizaje, mediante el uso de los resultados de investigación de la Red a lo largo de los últimos 5 años.
Al terminar el curso los participantes del curso estarían en capacidad de
• Comprender los fundamentos de la educación a distancia desde diferentes enfoques pedagógicos y uso de herramientas.
• Estudiar y conocer los elementos fundamentales de los paradigmas en educación en el contexto de la educación a distancia.
• Identificar necesidades y exigencias de la formación del movimiento cooperativo y solidario en América.
• Elaborar el diseño de un curso virtual bajo ambientes virtuales de aprendizaje en temas de interés para la red.
Como producto de este curso, la Fundación Universitaria de San Gil, UNISANGIL, presentó la propuesta titulada "Hacia una apropiación de la Doctrina Cooperativa"
Iniciativa de capacitacion on line de ACI Américas
Presentación sobre la experiencia de la Alianza Cooperativa Internacional dirección América en el campo de la formación a distancia.
La Estrategia en Organizaciones Solidarias
Desde sus inicios, el proyecto "Modelos de ínter cooperación" impulsado desde la red UNIRCOOP ha tenido como una de sus preocupaciones principales el mejoramiento de los procesos de formación y educación de los responsables de la gestión en las formas asociativas, cooperativas y solidarias existentes en el continente americano. Por esta razón se han impulsado las siguientes acciones:
a. Convocatorias para la constitución de comités académicos de investigación sobre diferentes temáticas cuyos resultados se espera puedan hacer parte de los contenidos de los cursos que se habrán de impartir en los procesos de educación y formación.
b. Convocatorias para la creación de comités académicos de formación con objetivos concretos hacia la elaboración y producción de cursos o módulos de cursos que contengan contenidos relacionados con las temáticas de Gestión y Desarrollo.
c. Propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades de los profesores de las universidades asociadas a la red en el manejo de las nuevas tecnologías de información (NTI) y un ejemplo de ello es el extranet, así como la idea de incursionar en la educación a distancia utilizando las nuevas tecnologías.
d. Aprovechar las experiencias que varias de las universidades asociadas han desarrollado en el impulso a programas de educación y/o capacitación a distancia como la Pontificia Universidad Javeriana a través de la Unidad de Estudios Solidarios (UNES).
En este orden de ideas se llevó a cabo un curso virtual en Economía Solidaria entre los meses de noviembre de 2006 y junio de 2007, cuyo objetivo era: "Identificar e impulsar la conformación de nueve (9) cursos de formación a distancia que integraran profesores de las universidades asociadas bajo plataformas de educación a distancia en temáticas de interés para la red y para el movimiento cooperativo y solidario de América." Así mismo el curso permitía a los participantes, proponer y generar líneas de formación y capacitación a distancia a través de plataformas virtuales de aprendizaje, mediante el uso de los resultados de investigación de la Red a lo largo de los últimos 5 años.
Al terminar el curso los participantes del curso estarían en capacidad de
• Comprender los fundamentos de la educación a distancia desde diferentes enfoques pedagógicos y uso de herramientas.• Estudiar y conocer los elementos fundamentales de los paradigmas en educación en el contexto de la educación a distancia.
• Identificar necesidades y exigencias de la formación del movimiento cooperativo y solidario en América.
• Elaborar el diseño de un curso virtual bajo ambientes virtuales de aprendizaje en temas de interés para la red.Como producto de este curso, Unidad de Estudios Solidarios de la Pontificia Universidad Javeriana presentó la propuesta titulada "La Estrategia en Organizaciones Solidarias".
Rol de las Cooperativas en la Gestión y Desarrollo del Territorio
Desde sus inicios, el proyecto "Modelos de ínter cooperación" impulsado desde la red UNIRCOOP ha tenido como una de sus preocupaciones principales el mejoramiento de los procesos de formación y educación de los responsables de la gestión en las formas asociativas, cooperativas y solidarias existentes en el continente americano. Por esta razón se han impulsado las siguientes acciones:
a. Convocatorias para la constitución de comités académicos de investigación sobre diferentes temáticas cuyos resultados se espera puedan hacer parte de los contenidos de los cursos que se habrán de impartir en los procesos de educación y formación.
b. Convocatorias para la creación de comités académicos de formación con objetivos concretos hacia la elaboración y producción de cursos o módulos de cursos que contengan contenidos relacionados con las temáticas de Gestión y Desarrollo.
c. Propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades de los profesores de las universidades asociadas a la red en el manejo de las nuevas tecnologías de información (NTI) y un ejemplo de ello es el extranet, así como la idea de incursionar en la educación a distancia utilizando las nuevas tecnologías.
d. Aprovechar las experiencias que varias de las universidades asociadas han desarrollado en el impulso a programas de educación y/o capacitación a distancia como la Pontificia Universidad Javeriana a través de la Unidad de Estudios Solidarios (UNES).
En este orden de ideas se llevó a cabo un curso virtual en Economía Solidaria entre los meses de noviembre de 2006 y junio de 2007, cuyo objetivo era: "Identificar e impulsar la conformación de nueve (9) cursos de formación a distancia que integraran profesores de las universidades asociadas bajo plataformas de educación a distancia en temáticas de interés para la red y para el movimiento cooperativo y solidario de América." Así mismo el curso permitía a los participantes, proponer y generar líneas de formación y capacitación a distancia a través de plataformas virtuales de aprendizaje, mediante el uso de los resultados de investigación de la Red a lo largo de los últimos 5 años.
Al terminar el curso los participantes del curso estarían en capacidad de
• Comprender los fundamentos de la educación a distancia desde diferentes enfoques pedagógicos y uso de herramientas.• Estudiar y conocer los elementos fundamentales de los paradigmas en educación en el contexto de la educación a distancia.
• Identificar necesidades y exigencias de la formación del movimiento cooperativo y solidario en América.
• Elaborar el diseño de un curso virtual bajo ambientes virtuales de aprendizaje en temas de interés para la red. Como producto de este curso, PRO-ASOCIA de la Universidad de Chile presentó la propuesta titulada «Rol de las Cooperativas en la Gestión y Desarrollo del Territorio».
Sociología de la organización cooperativa y autogestionaria
Desde sus inicios, el proyecto "Modelos de ínter cooperación" impulsado desde la red UNIRCOOP ha tenido como una de sus preocupaciones principales el mejoramiento de los procesos de formación y educación de los responsables de la gestión en las formas asociativas, cooperativas y solidarias existentes en el continente americano. Por esta razón se han impulsado las siguientes acciones:
a. Convocatorias para la constitución de comités académicos de investigación sobre diferentes temáticas cuyos resultados se espera puedan hacer parte de los contenidos de los cursos que se habrán de impartir en los procesos de educación y formación.
b. Convocatorias para la creación de comités académicos de formación con objetivos concretos hacia la elaboración y producción de cursos o módulos de cursos que contengan contenidos relacionados con las temáticas de Gestión y Desarrollo.
c. Propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades de los profesores de las universidades asociadas a la red en el manejo de las nuevas tecnologías de información (NTI) y un ejemplo de ello es el extranet, así como la idea de incursionar en la educación a distancia utilizando las nuevas tecnologías.
d. Aprovechar las experiencias que varias de las universidades asociadas han desarrollado en el impulso a programas de educación y/o capacitación a distancia como la Pontificia Universidad Javeriana a través de la Unidad de Estudios Solidarios (UNES).
En este orden de ideas se llevó a cabo un curso virtual en Economía Solidaria entre los meses de noviembre de 2006 y junio de 2007, cuyo objetivo era: "Identificar e impulsar la conformación de nueve (9) cursos de formación a distancia que integraran profesores de las universidades asociadas bajo plataformas de educación a distancia en temáticas de interés para la red y para el movimiento cooperativo y solidario de América." Así mismo el curso permitía a los participantes, proponer y generar líneas de formación y capacitación a distancia a través de plataformas virtuales de aprendizaje, mediante el uso de los resultados de investigación de la Red a lo largo de los últimos 5 años.
Al terminar el curso los participantes del curso estarían en capacidad de
• Comprender los fundamentos de la educación a distancia desde diferentes enfoques pedagógicos y uso de herramientas.• Estudiar y conocer los elementos fundamentales de los paradigmas en educación en el contexto de la educación a distancia.
• Identificar necesidades y exigencias de la formación del movimiento cooperativo y solidario en América.
• Elaborar el diseño de un curso virtual bajo ambientes virtuales de aprendizaje en temas de interés para la red.Como producto de este curso, Universidad Autónoma de Chapingo presentó la propuesta titulada "Sociología de la Organización Cooperativa y Autogestionaria"
Técnicas de dirección colegiada. Entrenamiento metodológico para la gestión de la dirección.
Desde sus inicios, el proyecto "Modelos de ínter cooperación" impulsado desde la red UNIRCOOP ha tenido como una de sus preocupaciones principales el mejoramiento de los procesos de formación y educación de los responsables de la gestión en las formas asociativas, cooperativas y solidarias existentes en el continente americano. Por esta razón se han impulsado las siguientes acciones:
a. Convocatorias para la constitución de comités académicos de investigación sobre diferentes temáticas cuyos resultados se espera puedan hacer parte de los contenidos de los cursos que se habrán de impartir en los procesos de educación y formación.
b. Convocatorias para la creación de comités académicos de formación con objetivos concretos hacia la elaboración y producción de cursos o módulos de cursos que contengan contenidos relacionados con las temáticas de Gestión y Desarrollo.
c. Propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades de los profesores de las universidades asociadas a la red en el manejo de las nuevas tecnologías de información (NTI) y un ejemplo de ello es el extranet, así como la idea de incursionar en la educación a distancia utilizando las nuevas tecnologías.
d. Aprovechar las experiencias que varias de las universidades asociadas han desarrollado en el impulso a programas de educación y/o capacitación a distancia como la Pontificia Universidad Javeriana a través de la Unidad de Estudios Solidarios (UNES).
En este orden de ideas se llevó a cabo un curso virtual en Economía Solidaria entre los meses de noviembre de 2006 y junio de 2007, cuyo objetivo era: "Identificar e impulsar la conformación de nueve (9) cursos de formación a distancia que integraran profesores de las universidades asociadas bajo plataformas de educación a distancia en temáticas de interés para la red y para el movimiento cooperativo y solidario de América." Así mismo el curso permitía a los participantes, proponer y generar líneas de formación y capacitación a distancia a través de plataformas virtuales de aprendizaje, mediante el uso de los resultados de investigación de la Red a lo largo de los últimos 5 años.
Al terminar el curso los participantes del curso estarían en capacidad de
• Comprender los fundamentos de la educación a distancia desde diferentes enfoques pedagógicos y uso de herramientas.• Estudiar y conocer los elementos fundamentales de los paradigmas en educación en el contexto de la educación a distancia.
• Identificar necesidades y exigencias de la formación del movimiento cooperativo y solidario en América.
• Elaborar el diseño de un curso virtual bajo ambientes virtuales de aprendizaje en temas de interés para la red.Como producto de este curso, la FLACSO de la Universidad de La Habana presentó el siguiente resultado: «Técnicas de dirección colegiada. Entrenamiento metodológico para la gestión de la dirección».
Xe Séminaire international du Réseau uniRcoop 2006
A universidade e a formação de Cooperativas : Metodologia de qualificação técnica na produção de alimentos para organizações de Economia Solidária numa perspectiva autogestionária
O presente trabalho consiste na descrição da metodologia de qualificação técnica na produção de alimentos para um grupo popular de manipuladores de alimentos, desenvolvida por formadores da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade Federal do Paraná – ITCP-UFPR, visando o trabalho autogestionário.Capital Social rural y Desarrollo Local en El Salvador : Caso Asociación de Productores Agroindustriales Orgánicos de El Salvador (APROINORES)
Esta Investigación tiene como objetivo identificar las formas principales que asume el capital social en APROINORES y la determinación de los factores principales que lo propician y lo inhiben.Cómo se toman las decisiones estratégicas en las cooperativas
Esta investigación trata del procedimiento para tomar decisiones estratégicas en las cooperativas, a partir de la revisión de un caso específico: La Coopérative des Cantons au Québec.Comunicación para el Desarrollo del Cooperativismo y las organizaciones sociales
Esta investigación presenta las estrategias y los desafíos de comunicación para el desarrollo del cooperativismo y de las organizaciones sociales.Cooperativas do Estado de Pernambuco : O resgate de suas identidades através da perspectiva da Economia Solidária
Este artigo vem apresentar a realidade das cooperativas do Estado de Pernambuco através da ótica da economia solidária. Além de apresentar dados quantitativos desse aspecto, o artigo procura apresentar esse novo ambiente no qual vem se desenvolvendo novas relações de intercooperação e onde os princípios inicias do cooperativismo vem sendo resgatados, criando uma historia em comum com o próprio contexto popular e econômico do Estado.Cooperativas e dinâmicas territoriais em regiões desfavorecidas
Voltado para a relação entre cooperativismo e agricultura familiar, este trabalho tem como objetivo identificar os arranjos produtivos desenvolvidos pelos agricultores familiares no âmbito da unidade familiar e da cooperativa, avaliando seus impactos sobre o território em termos de criação/ampliação do capital social.Cooperativas mapuches en Chile. Apreciaciones del auge y ocaso de las cooperativas campesinas indígenas de la novena región del país.
Este estudio evaluativo se planteó como objetivo general indagar cuales habían sido los factores que llevaron al fracaso el modelo cooperativista dentro de las comunidades mapuches dedicadas a la agricultura en la región de la Araucanía, en Chile.Cooperativas y desarrollo rural sostenible
Este estudio trata del desarrollo rural sostenible en las cooperativas cubanas.Cooperativismo : uma proposta para a analise das suas práticas discursivas e interativas
A pesquisa desenvolvida tem como objetivo estabelecer um debate teórico-metodológico sobre ações coletivas e movimentos sociais, centrado na exploração de caminhos metodológicos para a análise dos processos articulatórios que contemplem a interconexão entre língua e fala, estrutura e interação, global e local no campo do associativismo.El capital social cooperativo y el desarrollo rural : el caso del cantón de Pérez Zeledón
El estudio trata del capital social cooperativo y del desarrollo rural, social y nacional, a partir de la revisión de un caso específico: Cantón de Pérez Zeledón.El cooperativismo y sus aportes al Desarrollo Rural
Este trabajo presenta los aportes del cooperativismo a las necesidades del desarrollo rural.Estratégias de comunicação para a intercooperação a experiencia da rede UNIRCOOP
O objetivo deste trabalho é analisar as estratégias de comunicação para intercooperação desenvolvidas nas práticas dos Comitês Acadêmicos da Rede Universitária em Estudos Cooperativos e Associativismo (UNIRCOOP).Fatores de inovação organizacional no empreendiemnto cooperativo o caso CREDIPE
Este trabalho trata do estudo de caso da cooperativa de crédito CREDIPE que trata dos fatores favoráveis à inovação organizacional no empreendimento cooperativo.Impacto de la acción formativa universitaria en las cooperativas cubanas
El objetivo del estudio es analizar los resultados impactantes de la formación universitaria sobre la asimilación de los valores de dirección y de género en las cooperativas cubanas estudiadas.Integración económica e intercooperación en el sector solidario colombiano
El presente documento tiene como objetivo hacer una revisión en torno a los procesos de integración, intercooperación e internacionalización de los negocios de empresas del sector solidario en Colombia, a partir de la revisión de un caso específico: La Cooperativa Lechera de Antioquia – COLANTA (hoy Cooperativa COLANTA).Investigación-Acción Participativa en el desarrollo rural
Este artigo presenta los principales aspectos a ser considerados en un proceso de investigación – acción participativa en el desarrollo rural, basados en la práctica concreta realizada con una cooperativa rural.La contribution de l’ISPEC à la formation des ressources humaines requises au moment coopératif africain : acquis, perspectives et défis
L’objet de ce texte est de faire état de la contribution de l’Institut Supérieur Panafricain d’Économie Coopérative (ISPEC), institution d’intégration régionale et cadre d’intercoopération, à la formation des ressources humaines compétentes requises par le mouvement coopératif africain.Las Cooperativas y el Desarrollo. El Rol de las Universidades en el proceso de formación para el cooperativismo y el desarrollo
Este artigo presenta la historia de las cooperativas hondureñas y la contribución de las universidades en su proceso de desarrollo.Le paradigme coopératif : proposition de paramètre d’analyse
Le but de cette recherche est de vous présenter une réflexion sur le paradigme coopératif, par une approche méthodologique théorique (philosophico-sociologique), permettant ainsi une meilleure compréhension des valeurs et des fondements coopératifs. Cette activité nous amène à vous proposer une possible modélisation du paradigme coopératif à actualiser. Pour ceux qui seraient intéressés à avoir le PowerPoint de cette conférence, prière de communiquer avec André Martin, IRECUS, Université de Sherbrooke.Les facteurs de succès de la gestion de projet de coopération interuniversitaire : le cas d’Unircoop
L'Université de Sherbrooke, quatre universités partenaires et 14 universités associées coopèrent maintenant dans le cadre d'un projet de type volet 1 du PUCD, intitulé Modèles d'intercoopération pour les Amériques. Ce projet aux résultats exceptionnels mérite d'être étudié afin d'identifier les facteurs à la base de son succès.Los determinantes del valor que perciben sobre los productos/servicios los socios de las instituciones cooperativas : un estudio multicultural entre tres países
Investigación, evaluación y resultados del estudio de tres cooperativas en diferentes países. El papel determinante de los factores explicativos del valor sobre las intenciones conductuales de los socios de las cooperativas.L’intercoopération éthique entre les genres : de l’exigence philosophique aux conditions de réalisation
Se proposer de poser la question de l'éthique dans le contexte des activités coopératives c'est, d'emblée, faire reposer la réflexion sur un double principe : un principe d'ordre général, fondateur du 'vivre ensemble' dans nos sociétés démocratiques et un principe d'ordre spécifique, fondateur de la pensée coopérative et du projet qui l'a concrétisée.Microcrédito productivo rural a través de las cooperativas : Caso de la región del sur de Santander
Esta investigación trata de la oferta de servicios financieros en el sector rural colombiano y del desarrollo de proyectos productivos que permiten generar ingresos a los habitantes de zonas rurales.Modelos Emergentes de Desarrollo aplicados a la Fundación Maquita Cushunchic en el Ecuador
Modelos emergentes de desarrollo basados en líneas de acción. Transferencia de elementos del caso Santander a la Fundación Maquita Cushunchic de Ecuador (Comercializando como hermanos).Mujeres, cooperativismo y equidad de género
Estudio de la participación de las mujeres en las cooperativas y los resultados en las relaciones de equidad de género.Panel Estudiantes Nodo Brasil. Indentidade cooperativa e referenciais culturais locais no mercado
Na perspectiva do cooperativismo, percebe-se que a massificação e, conseqüentemente, a perda dos referenciais culturais tem causado nos empreendimentos populares uma dificuldade em construir suas próprias identidades. Essa “falta de identidade” afeta o desenvolvimento da cooperativa de modo geral, de sua capacidade de organização, de constituição de seus valores e, claro, de enfrentamento dos problemas. Neste artigo, pretendemos tratar de uma dificuldade específica: como a identidade, ou sua falta, interfere na inserção das cooperativas no mercado.Políticas Públicas de fomento del cooperativismo de trabajo en el Cono Sur. Balance y propuestas
Este trabajo presenta un análisis del balance y propuestas de las políticas públicas de fomento de trabajo en el Cono Sur.Proceso de Intervención Universitaria en la cooperativa de trabajo Américo. COARSI : Lecciones de una experiencia
Este artigo presenta las lecciones aprendidas de una experiencia del proceso de intervención universitaria en la cooperativa Américo.Regulación y supervivencia en organizaciones del sector social : estudio de tres cooperativas de ahorro y crédito
Este estudio analiza el contexto jurídico en tres organizaciones del sector social: Las Cooperativas de Ahorro y Préstamo San Miguel Palmas, Fátima y Santa María de Guadalupe. El énfasis de la investigación se concentra en la transición que sufrieron las Cajas Populares para ser consideradas como cooperativas y la problemática que representa la adopción de la Ley de Ahorro y Crédito Popular.Saúde e economia solidária : um desafio em busca de inclusão social e promoção de cidadania
Sociedad plural, escuela y cooperativismo
Estudio de los elemento de la sociedad actual moderna y el objetivo principal de la teoría a la practica de la sociedad plural, escuela y cooperativismo.Stratégies de changement organisationnel : le cas Desjardins
Cette recherche se propose de dresser un portrait d’une transformation majeure. À cet égard, la restructuration des dix (10) fédérations régionales, la Fédération des caisses d’économie ainsi que de la Confédération des caisses populaires Desjardins en une seule entité, la Fédération des Caisses Desjardins du Québec, constitue un cas idéal.Universidad, educación y participación social: ¿Conciliables o excluyentes? Estudio de caso
El objetivo general de esta investigación es lograr incrementar la participación de los miembros de las dos UBPC objeto de estudio en la toma de decisiones a través de un Programa de capacitación basado en la educación cooperativa, utilizando técnicas y procedimientos de transformación social, tales como la educación popular y el trabajo en grupos.Universidade e o Cooperativismo : novos desafios à assessoria aos grupos colecivos a partir da Tecnologia da Informação e Comunicação eal(TIC)
Este artigo pretende mostrar que a ITCP/COPPE, ao longo destes 10 anos, ao desenvolver a metodologia INCUBCOOPE de incubação de cooperativas populares, vem buscando ampliar o alcance de suas ações no plano da inclusão social, qualificação do cooperado e desenvolvimento de instrumentos de gestão para as cooperativas. Busca-se explorar também como o uso da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) tem sido um aliado no desenvolvimento de novos métodos de trabalho, de informação e de difusão do cooperativismo.IXe Séminaire international du Réseau uniRcoop - Brésil 2005
Le IXe Séminaire international du Réseau uniRcoop sera réalisé du 3 au 7 octobre 2005, à Rio de Janeiro, Brésil, avec des conférences sous le thème: ''Pensée associative et pratique coopérative: le défi de l’inclusion sociale à l’ère de la globalisation''. Le thème choisi pour le IXe Séminaire international du Réseau uniRcoop vise à approfondir la discussion sur un des principaux défis rencontrés par le mouvement coopératif à la fin du XXe siècle et au début du XXIe siècle : comment, en temps de globalisation et d’exclusion sociale, les coopératives peuvent-elles répandre leur développement social et économique à travers les secteurs socio productifs dans lesquels elles sont insérées ? Cette discussion contemporaine à la phase actuelle de développement économique mondial, renvoie également aux principes de la pensée associative du XIXe siècle, dont un se base sur la défense d’une économie fondée sur la production collective de coopération et de mutualité. Un des principes du coopératisme est de «contribuer aux actions pour améliorer sa communauté», plus précisément, les coopératives doivent travailler pour le développement durable de leurs communautés respectives à travers des politiques approuvées par les membres. Si, d’un côté, le coopératisme mondial se développe avec succès, représentant un total de 700 millions de membres, de l’autre, principalement dans les pays en développement, ce succès ne semble pas avoir influencé son environnement. Le IXe Séminaire international du Réseau uniRcoop est une opportunité pour les universités membres du Réseau uniRcoop de discuter sur les stratégies, les outils et instruments qui permettent de penser les actions qui envisagent le développement économique de la coopérative, de même que le développement local et durable. Les actions de la coopérative garantissent-elles en soi l’insertion économique et par conséquent l’inclusion sociale? L’autogestion est-elle une forme alternative de gérer l’entreprenariat collectif ou une condition essentielle pour garantir le développement local? Les outils financiers et de marketing peuvent-ils être utilisés pour garantir le succès de l’entreprise et, en même temps, pour faciliter l’inclusion sociale ? Comment les recherches et l’éducation coopérative offertes par les universités abordent-elles la question de l’importance du développement économique des entreprises collectives et du développement local/régional/national? Quelles sont, dans les pays des universités participantes au Réseau uniRcoop, les politiques publiques liées au coopératisme qui se préoccupent de la question de l’inclusion sociale et sous quelle forme ? Les objectifs du IXe Séminaire international du Réseau uniRcoop peuvent se synthétiser par la question suivante: sous quelles formes la dimension sociale et économique de l’entreprenariat coopératif peut contribuer à la réduction des résultats d’exclusion de la globalisation en cours ? Les équipes de professeurs du Réseau uniRcoop, les étudiants des différents pays des Amériques, tout comme les coopérateurs présenteront les résultats de leurs recherches et réflexions.A categorização social dos cooperados no processo de incubagem
Cooderatec - Planejamento Estratégico como uma alternativa de Inclusao Social de Jovens no Mercado de Trabalho
Cooperação em tempos de competição
Cooperativa con perspectiva de Gênero: el caso de Coopmujer en Colombia
Cooperativas de Trabajo en el cono sur. Evaluacion de las fortalezas, las debilidades y las perspectives según la matriz de surgimiento
Cooperativas de trabajo en el cono sur. Matrices de surgimiento y modelos de gestón
Cooperativas e relações de intercooperação: mecanismos e práticas no ramo trabalho
Cooperativas que recuperan empresas
Desafios Cooperativos e Estratégias de Comunicação das Incubadoras Tecnológicas de Cooperativas Populares
El emprendimiento cooperativo: estrategia contra la exclusion social y la pobreza en el salvador. El caso de la Asociacion Cooperativa La Vega de R. L.
Empreendimentos Sustentáveis, Tecnologia da Informaçao e Desenvolvimento Local: desafios para a metodologia de incubaçao de cooperativas populares
Formação VERSUS integração do trabalhador: desconstruindo uma educação pautada pela domesticação para a construção de uma formação voltada para a autogestão
Gestion éthique et développement coopératif
Globalização e Economia Solidária: crédito e inclusão social
La acción cooperativa en el medio rural: herramienta para el desarrollo local sustentable
La intercooperación cooperativa como medio de inclusión social. El caso de las ferias de consumo de Lara en Venezuela
La intercooperación en el sector de las cooperativas de consumo en Quebec
Les coopératives comme outil de développement en milieu urbain défavorisé: Le cas de Monterrey
Migraciones Este - Oeste en Cuba: Las cooperativas agrícolas como vía de inclusión social
Participação Feminina nas Cooperativas de Pernambuco: necessidade de Políticas Inclusivas
Procesos de isomorfismo en el sector cooperativo de ahorro y crédito popular
Relações de Trabalho no Cooperativismo: avanço diferenciado ou precarização? - O caso de duas cooperativas de trabalho
¿Garantizan con sus acciones las cooperativas del área rural, la inserción económica y la inclusión social?
VIIIe Séminaire international - Canada 2004
Du 4 au 6 octobre 2004, l`Institut de recherche et d`enseignement pour les coopératives de l`Université de Sherbrooke a accueilli plus de 150 personnes pour le 8e Séminaire du Réseau des universités des Amériques en études sur les coopératives et les associations (UNIRCOOP).Ce Séminaire a réuni une cinquantaine de chercheurs en coopératisme provenant de 15 pays des Amériques qui se sont joints aux professeurs, étudiants et intervenants du milieu coopératif québécois pour réfléchir sur la thématique « L`identité de la coopérative au cœur de son succès: présentation d`outils de gestion ».
Pas moins de 35 conférences ont présenté des outils de gestion basés sur l`identité coopérative et des moyens pour les intégrer dans la pratique. Il a notamment été question de la formulation de stratégies dans la coopérative, de la gestion du personnel, de l`éthique et de l`engagement dans le milieu, de l`image des caisses populaires et des pratiques d`éducation coopérative.
La Société de coopération pour le développement international SOCODEVI, qui regroupe 12 institutions coopératives et mutualistes québécoises, a présenté une conférence s`intitulant « Modèle d''intercoopération d''affaires avec le Guatemala ».
Action intercoopérative et construction d'identités coopératives: limites et possibilités d'une méthodologie
Le but de cette présentation est d'identifier les possibilités d'une proposition d'intercoopération par le biais de la construction d'identités coopératives et que ce modèle de réseau de coopératives puisse s'inscrire comme pratique sociale innovatrice.Autogestion: les chemins parcourus par une coopérative populaire en recherche de son identité culturelle autogestionnaire
Cette étude présente le travail développé par l'équipe de capacitation et d'assessorat de la ITCP/UFPR avec une coopérative de production localisée dans la région métropolitaine de Curitiba. L'objectif était d'y développer des outils de gestion capables de contribuer à la construction d'un processus réel d'autogestion avec la participation effective de tous les coopérants participants.Coopératisme et développement local
Face à la mondialisation des marchés et à l'hégémonie des secteurs industriels, le développement de projets locaux, qui favorisent l'implication d'acteurs primaires et privilégiés d'une collectivité, semble être une alternative désirable. Dans ce cadre, l'objectif général de cette recherche était de réaliser une étude comparative dans trois contextes différents sur le plan socio-économique (Cuba, Mexique et Québec), sur les facteurs de réussite, les principaux défis et les stratégies alternatives qui peuvent permettre aux coopératives de se convertir en promoteurs de développement local.Création d'une méthodologie pour l'évaluation d'une coopérative d'épargne et de crédit rural: le Cas de la Coopérative d'Épargne et de Crédit de la Vallée de San José
En Colombie, il existe une tendance à considérer que les coopératives sont des organisations qui, puisqu'elles n'ont pas d'esprit lucratif, ont l'esprit de la perte. Cependant, si l'on révise l'évolution des principaux comptes de leurs états financiers, l'on observe de bons résultats généraux. Pour cette raison, cette étude a pour objectif le maintien et l'amélioration des résultats financiers de ces entités, et explique l'importance de développer des outils de gestion qui permettent de réaliser l'analyse a priori des conséquences lors de décisions à prendre, en apportant des éléments pour le bon fonctionnement d'une coopérative d'épargne et de crédit rural.Éléments qui contribuent à la formation de l'image des caisses populaires: une étude empirique au Canada, au Mexique et au Brésil
Cette recherche se propose d'identifier l'ensemble des éléments d'information qui expliquent la perception de l'image organisationnelle par les membres des coopératives de services. Pour ce qui est des caisses populaires, les résultats obtenus par une enquête réalisée dans trois pays, soit le Canada, le Mexique et le Brésil, permettent de constater que les données varient selon la communauté dans laquelle se trouvent ces coopératives. Il s'agit ici de présenter les éléments qui exercent une influence sur l'image qu'ont les caisses populaires dans ces pays.Enseigner le coopératisme et l'associativisme à l'université
Cette présentation est le résultat d'une étude du matériel d'enseignement et d'évaluation d'un cours universitaire sur le coopératisme et l'associativisme. La problématique relative à l'enseignement de cette matière est mise de l'avant.Entreprises reprises par des coopératives de travail
L'observation du phénomène des entreprises reprises a lieu en même temps en Argentine et en Uruguay, ce qui pousse le comité académique à se donner comme objectif d'établir les éléments qui expliquent leur apparition et d'identifier ceux qui permettent de renforcer la viabilité, la croissance et l'autonomie des coopératives surgies à la suite de la fermeture ou de la faillite d'entreprises.Dans les deux pays, l'apogée de la reprise d'entreprises via les coopératives a un même but: retrouver non seulement des sources de travail mais aussi redéfinir le rôle du travailleur comme acteur indispensable à un projet productif.
Étude de cas de la coopérative d'épargne et de crédit des employés de l'Assemblée Législative du Costa Rica
L'objectif est de déterminer les raisons pour lesquelles les employés de l'Assemblée Législative du Costa Rica décident d'intégrer Coopeasamblea et d'y rester, en établissant la nature des liens qui les unissent avec l'organisation; d'identifier les principaux éléments de satisfaction ou d'insatisfaction; de déterminer le niveau d'intérêt qu'ont les associés d'en connaître plus sur l'organisation coopérative à laquelle ils appartiennent. L'étude cherche à ce que les résultats obtenus servent à élaborer des politiques et des plans qui approfondissent ce niveau d'identification, en le convertissant en bastion d'une gestion basée sur l'identité coopérative.Expérience d'entrepreneurship juvénile: un outil de gestion coopérative
Dans le Programme Interdisciplinaire d'Études Associatives, PRO-ASOCIA, de l'Université du Chili,en particulier à l'intérieur du domaine de l'Assistance Technique et de la Gestion de Projets, nous avons mis l'emphase sur le travail avec de jeunes étudiants de niveau secondaire et supérieur afin de doter ces derniers d'outils utiles de gestion pour le développement d'entreprises, en accord avec leur environnement et pour la satisfaction des besoins communs dans le milieu scolaire. Cette étude présente l'expérience d'un projet d'entreprises associatives avec des jeunes d'éducation supérieure.Gestion des ressources humaines dans les coopératives chiliennes: étude de cas
Dans ce travail, il est question des résultats d'une recherche réalisée dans le but de présenter les différents contextes dans lesquels se gèrent les ressources humaines de trois coopératives chiliennes. Cette présentation a deux objectifs. D'abord, elle a pour objectif d'identifier de quelle nature sont le rôle et le protagonisme politique qu'a l'unité des ressources humaines dans le gouvernement des coopératives et, ensuite, d'en savoir plus sur les tâches concrètes que remplit cette unité. Enfin, nous conclurons avec une évaluation de la gestion des ressources humaines selon les coopératives étudiées.Gestion sans information? Une analyse du secteur financier coopératif en Amérique Latine
L'objectif de ce travail est, en premier lieu, de faire un état des lieux de la recherche en matière de coopératisme financier dans le cadre latino-américain. En second lieu, on présentera un profil du coopératisme financier en Amérique Latine, sur la base de ses divers formats, environnements juridiques et financiers, tout comme les formes de structuration et/ou d'intégration. En troisième lieu, on présentera les cas mexicains et brésiliens comme des cas bien à part dans le contexte latino-américain qui peuvent servir de référence à d'autres mouvements de la région.L'identité coopérative: une expression du compromis entre les personnes, la société et le développement
Ce travail cherche à analyser certaines conceptions actuellement en vigueur sur le coopératisme, mais aussi à apporter une vision de son développement en relation directe avec l'engagement social de sa gestation historique et populaire, si l'on postule la thèse selon laquelle se sont ces considérations qui ont donné à cette forme sociale et organique sa continuité et sa permanence, malgré les tranformations du contexte économique dans les différents moments du passé et du présent.L'interaction dans le processus d'incubation de coopératives: analyse d'une expérience
Comment arrive-t-on à des accords formels et informels? Comment se définissent les pratiques lors de rencontres entre les membres d'une coopérative, les techniciens et les professeurs de l'université? Ou encore, quelles sont les règles instituées lors du processus d'incubation? Ce sont là certaines des questions soulevées par cette recherche.La coopérative: un outil de mise en valeur du potentiel humain et de développement des capacités sociales, organisationnelles et entrepreneuriales
La perspective participative et la préoccupation pour la formation et l'enseignement des associés constituent des éléments qui caractérisent la coopérative comme un modèle unique et particulier de gestion d'entreprises, de là le fait qu'ils méritent une analyse particulière puisque le développement entier du potentiel humain est directement lié au progrès et à la survie de l'organisation. Le but même de la coopérative est le développement harmonieux et intégral des personnes dans le domaine économique, social et culturel.La distribution des produits et services coopératifs en milieu urbain au Mexique: un double défi pour les coopératives et les acteurs de développement local dans les quartiers défavorisés
La formulation du Plan Stratégique de l'Organisation Coopérative: un outil clé de gestion
Formuler de manière adéquate le Plan Stratégique de l'Organisation coopérative est devenu un défi de gestion pour les administrateurs, les directeurs et les associés. À travers une formation offerte par l'Unité d'Études Solidaires de l'Université Javeriana utilisant une méthodologie participative, on a réussi une bonne formulation du Plan Stratégique de Développement, en tenant compte des critères, des observations et des apports des différents groupes d'intérêts de l'Organisation. L'expérience a lieu avec succès depuis plusieurs années par le biais de processus de concertation et de négociation entre l'UNES et plusieurs coopératives de différentes régions du pays.La gestion coopérative au Salvador. Éléments pour un agenda de gestion
Cette recherche a été réalisée dans six coopératives situées dans deux zones du Salvador. La recherche montre les facteurs qui ont contribué au succès de ces coopératives. Même si toutes les coopératives ne partagent pas de la même manière ces caractéristiques, toutes présentent ces mêmes caractéristiques et il n'y a que des différences de dégrés. Ces coopératives ont vu le jour avec des ressources économiques très limitées, mais leurs créateurs partageaient une même vision qui a été le moteur principal qui a stimulé et canalisé les efforts vers l'objectif rêvé. Il existe des coopératives, comme celles de cette étude, qui sont des modèles de gestion et qui peuvent être considérées comme des bases de références pour d'autres. Ces coopératives, qui ne sont pas sans problèmes, ont appris à leur faire face, toujours dans le respect de leur identité.La spécificité coopérative: éléments pour un coopératisme alternatif
La présentation se rapport aux traits qui définissent les coopératives en les différenciant nettement d'autres formes organisationnelles, sur la base de leur condition d'organisation appartenant au monde des Organisations d'Économie Sociale (OES's). Elle analyse le fonctionnement des coopératives à partir de leur condition de binôme pour s'en détacher, sur la base de la coopération entre les coopératives, au niveau régional, national et mondial. Elle insiste sur la condition participative à la base du développement des coopératives afin de combattre le modèle bureaucratique qui la domine et elle donne au mode autogestionnaire les conditions nécessaires pour convertir le coopératisme, avec d'autres expressions de l'Économie Sociale, en une alternative socio-économique. Elle termine par une analyse de certains défis du coopératisme.La stratégie de la coopérative basée sur son identité: La théorie des défis coopératifs
Une série d'étude de cas a été réalisée avec l'objectif de rendre plus robuste la théorie des défis coopératifs afin qu'elle puisse mieux expliquer les sources de stratégies gagnantes chez différents types de coopératives et de secteurs économiques. Les chercheurs se sont ainsi penchés sur les pratiques des coopératives de consommation, de production et de travail de différents secteurs.Le bilan social, un outil important de gestion
L'information sociale que les coopératives devraient apporter est celle qui naît du respect des valeurs et des principes coopératifs, de son identité comme source de différenciation. Pour cette raison, l'élaboration d'un outil d'information méthodique et systématique, qui permette de mettre en évidence les activités que la coopérative développe dans le but d'assumer ses responsabilités sociales, constitue un compromis qui doit être assumé par ces organisations et qui leur permet de faire connaître la gestion sociale par le moyen des actions qu'elles entreprennent dans ce domaine.Le coopératisme dans le domaine de la pêche. Une étude de cas. «Ostioneros de la Playita»
La présentation propose une étude conjoncturelle du coopératisme dans le domaine de la pêche, en particulier de la coopérative «Ostioneros de la Playita» de Salina Cruz, Oaxaca, où l'on s'est posé comme objectif central non seulement d'évaluer la viabilité de l'entreprise coopérative, et d'identifier les principaux problèmes organisationnels et économiques actuels qui les traversent, mais aussi d'analyser les manières dont ces problèmes sont résolus, et d'essayer de fournir des solutions alternatives.Lectures croisées en formation et en enseignement
L'objectif de cette recherche est de comparer les expériences en formation et en enseignement dans le domaine des coopératives et des associations dans des pays tels que l'Argentine, le Brésil, le Chili, la Colombie et l'Uruguay.Mettre en place des lectures croisées sur la formation et l'enseignement permet de sortir de la dynamique réductionniste des perspectives disciplinaires, en optimisant les processus de formation actuellement en développement et de partager les pratiques pédagogiques et les méthodologies utilisées.
C'est à partir de ces lectures qu'il est possible de construire une réponse adaptée au besoin de formation spécialisée des ressources humaines des organisations associatives et coopératives latino-américaines.
Les associations de pêcheurs comme outil de combat contre la pauvreté rurale: l'expérience du projet «Renaître» au Brésil
L'objectif de ce travail est d'évaluer l'expérience du projet Renaître du ministère de la Citoyenneté et des Politiques sociales du gouvernement de l'État de Pernambuco au Brésil, pour combattre la pauvreté rurale par l'entremise du financement de projets productifs et infrastructurels par des pêcheurs organisés en associations. Plus précisément, on essaie de découvrir jusqu'à quel point l'associativisme des pêcheurs dans des contextes populaires a représenté une stratégie efficace de développement local en milieu rural.Les bonnes pratiques associatives
Y a-t-il des liens entre une bonne santé financière et de bonnes pratiques de vie associative? Voici une recherche-action entreprise à partir des bilans de vie coopérative des membres de la Coopérative Fédérée de Québec (CFQ). Cette recherche permettra de préparer un guide de bonnes pratiques associatives au sein du réseau.Les bonnes pratiques d'éducation coopérative auprès des jeunes
Cette étude a été effectuée dans le cadre d'un mandat du Conseil de la coopération du Québec (CCQ) visant à répertorier les bonnes pratiques d'éducation coopérative et de développement de la relève d'une part, et à connaître les attraits des jeunes d'autre part. De multiples pratiques d'éducation coopérative et de développement de la relève sont déployées par les coopératives québécoises, mais demeurent peu connues. Les coopératives souhaitent partager leurs expériences afin de faciliter leur travail et faire converger leurs efforts vers la constitution d'un bassin de jeunes motivés et prêts à relever le défi.Les coopératives, appelées à jouer un rôle prépondérant pour rehausser les standards éthiques mondiaux
La globalisation de l'économie et les nouveaux enjeux qui en découlent constituent un champ de prédilection pour les coopératives. Il en ressort l'importance de maximiser l'avantage coopératif inhérent à la convergence harmonieuse entre le social et l'économique. Aujourd'hui, les coopératives s'appuient sur leurs valeurs fondamentales pour répondre aux attentes du nouveau type de mondialisation qui se veut plus juste et civilisé. Essentiellement, ces transformations nécessitent le passage à une culture éthique forte au sein des coopératives et des fédérations, dans un souci d'intercoopération nationale et internationale. L'éthique est ce chaînon manquant centré sur l'épanouissement et le bien-être de chacun dans la poursuite du bien commun.Les pratiques de gestion des processus d'acquisition d'autonomie dans une coopérative de femmes sous les verrous
Cette expérience, qui continue à avoir lieu, est née d'un fort besoin pour les prisonnières d'occuper leur temps entre les murs. Pour cela, elles se sont organisées sous forme de coopérative sociale. Le fait d'assumer un travail en prison leur a permis de se sentir accompagnées, de partager des moments, de s'autodéterminer dans un espace différent et, enfin, de tenter de se frayer un chemin pour sortir par la grande porte.Modèle d'intercoopération d'incubation de coopératives
Le présent travail s'inscrit dans une perspective de comparaison d'interventions d'incubation de coopératives à partir de l'étude de trois cas : Université de Sherbrooke (Québec), UFRPE (Pernambuco), UFPR (Paraná). Pour cela, il a été nécessaire de connaître les expériences d'incubation de chaque université participante et les effets sur la consolidation d'un comportement entreprenant dans le milieu des coopératives incubées.Plus précisément, la recherche s'est proposée de tirer des leçons comparatives sur les processus d'incubation dans les universités pour ce qui a trait aux structures, aux méthodologies et au contexte socio-économique, politique et technologique qui peuvent contribuer à la construction d'un modèle d'intercoopération d'incubatrices.
Modèles d'intercoopération d'affaires
Dans le contexte mondial actuel, le commerce international ne cesse de prendre de l'ampleur. Ainsi les négociations entre des entreprises d'un bout et de l'autre du monde croient incessamment. Il apparaît alors important que les acteurs du milieu coopératif développent des modèles d'intercoopération qui s'inscrivent dans le contexte actuel de commerce international mais, d'autre part, qui leur permettent de respecter l'identité propre aux coopératives.C'est sous la forme d'un témoignage et du point de vue d'un coopérant que sera présenté un exemple concret de commerce international entre coopératives. Il s'agira d'un cas précis d'intercoopération entre une coopérative du Québec et d'Amérique latine.
Quel est le modèle de développement, conçu par une communauté en Colombie, qui a produit une structure coopérative, associative et éducative depuis 1960?
La présentation montre la construction intellectuelle du modèle de développement qui émerge d'un phénomène localisé dans une communauté en Colombie et qui a donné origine à une structure coopérative, associative et éducative. Le modèle construit est une contribution aux études de gestion du développement qui privilégie la logique des acteurs; par rapport à d'autres études qui privilégient des variables économiques et organisationnelles sans tenir compte du point de vue des acteurs. Ce modèle constitue une nouvelle hypothèse de travail qui doit être mis à l'essai dans de futures recherches dans le contexte latino-américain et dans d'autres.Relations entre les politiques publiques et le développement organisationnel des coopératives rurales en Colombie
L'objectif de cette étude était de tenter de déterminer quelle a été la relation entre les politiques publiques sectorielles et le développement organisationnel des coopératives rurales. Plus précisément, on a cherché à identifier, à classer et à analyser les éléments des mesures d'ajustement structurel politique pour le développement du secteur rural coopératif. Par ailleurs, on a cherché à identifier et à analyser les variables de politiques publiques qui exercent une influence sur le développement organisationnel des coopératives rurales et sur l'accomplissement des rôles étatiques sociaux en rapport avec l'approvisionnement des communautés en services de base.Réussite et innovation en gestion: les coopératives comme agent de développement
Le comité Académique, formé par les Universités qui forment le Noeud Andin du Réseau et l'Université du Chili, ont effectué pendant la période 2003-2004 une recherche sur certaines coopératives et leurs relations avec le développement local. Cinq études de cas ont été réalisées, une pour chaque université associée, avec l'intention de déterminer les facteurs de succès et d'innovation et l'influence des coopératives sur le développement local. Le Comité ainsi constitué a bénéficié de la protection du projet «Modèle d'intercoopération pour les Amériques » financé par l'ACDI (Canada).The blended scorecard: vers une gestion équilibrée des coopératives
Arrivé à un équilibre entre les objectifs sociaux et économiques dans une coopérative est essentiel mais ce n'est pas une tâche facile. Pour y réussir, il est important d'établir et de maintenir un équilibre entre les deux.Dans cette présentation, il sera question de mettre de l'avant les bienfaits d'un outil de gestion d'entreprise, The Balanced Scorecard, qui a été développé récemment et qui a eu un bon niveau d'acceptation. The Banlaced Scorecard a été développé pour guider les entreprises dans l'atteinte de résultats économiques dans des milieux hautement compétitifs. Par la suite, seront analysées différentes tentatives pour le développement d'outils qui guident les coopératives dans l'atteinte de leurs objectifs sociaux. Finalement, un nouvel outil de gestion sera présenté, The Blended Scorecard. Cet outil cherche à identifier la façon dont une entreprise peut se servir de ses ressources pour atteindre les objectifs qu'elle aura établis antérieurement.